| بررسی اثر بخشی بازی درمانی بر استقلال و مهارت های اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه ذهنی شهرستان گنبد کاووس |
| کد مقاله : 1008-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
سید علی مسلمی *1، رضا علم2 1تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی ، تهران، ایران 2دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، گلستان، ایران. |
| چکیده مقاله |
| هدف: بررسی اثر بخشی بازی درمانی بر استقلال و مهارت های اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه ذهنی شهرستان گنبد کاووس بود. روش‌شناسی پژوهش: این پژوهش از نظر ماهیت توصیفی و از نگاه روش نیمه آزمایشی با روش پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه و از نظر نوع تحقیق، کاربردی بود. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان با نیازهای ویژه ذهنی مقطع ابتدایی شهرستان گنبد در سال تحصیلی 1401-1402 بود که شامل 288 نفر بودند. با توجه به اینکه طرح تحقیق مذکور آزمایشی می باشد و با علی رغم اینکه میزان نمونه در طرح های آزمایشی 30 نفر در 2 گروه گواه و آزمایش و در مجموع 60 نفر بود. روش نمونه گیری به صورت روش در دسترس بود. روش جمع آوری اطلاعات به صورت میدانی و با استفاده از پروتکل بازی درمانی و پرسشنامه های استقلال استنبرگ و سیلوربرگ (1986) و پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (1990) بود. یافته‌ها و نتیجه گیری: نتایج حاصل از آزمون مانوا نشان داد که تفاوت معناداری بین متغیرهای وابسته و ابعاد آن در مرحله پیش آزمون بین دو گروه کنترل و آزمایش وجود ندارد. بدین ترتیب، با توجه به نتایج حاصل از آزمون فرضیه اصلی بازی درمانی بر استقلال و مهارت های اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه ذهنی شهرستان گنبد کاووس اثربخش است. |
| کلیدواژه ها |
| بازی درمانی، مهارت های اجتماعی، استقلال |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
