| تربیت بدنی سازگارانه در مدارس و دانش آموزان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1017-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
مراد حسینی *، علی محمدی، پروانه خواجه پور استادیار تربیت بدنی، گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| تربیت‌بدنی سازگارانه، دانش و رویکرد متناسب‌سازی و تعدیل فعالیت‌های حرکتی و ورزش‌ها برای دانش آموزان با نیازهای ویژه (special needs) است. هر چند آمار خوشایندی نیست؛ اما بیش از پانزده درصد افراد یک جامعه، مبتلا به انواع متفاوتی از کم‌توانی هستند. افراد در سنین متفاوت و به علل گوناگون می‌توانند به انواع وسیعی از اختلالات جسمی، روانی، شناختی و اجتماعی دچار باشند که تمامی آن‌ها به نوعی نیازمند فعالیت‌های بدنی، ورزش‌ها و بازی‌های تفریحی مناسب هستند. دردمندانه باید ادعا کرد، کم‌توانی و معلولیت همزاد همواره بشر بوده است و از‌این‌رو، همیشه نیازمند برنامه‌های خاص است. هدف از پژوهش حاضر، تربیت بدنی تطبیقی در مدارس و دانش آموزان با نیازهای ویژه بود. این پژوهش به لحاظ هدف، جزء تحقیقات کیفی و کاربردی بود که با استفاده از روش مروری- کتابخانه‌ای انجام گرفت. بر اساس تحلیل‌ها و نتیجه گیری‌های این پژوهش می‌توان بیان داشت که شناسایی مشکلات و برطرف ساختن محدودیت‌ها، اولین و مهم‌ترین گام برای مشارکت هر چه بیشتر و بهتر دانش آموزان با نیازهای ویژه به طور فعال در محیط-های ورزشی و جمع دوستان می باشد. همچنین، ورزش در ابعاد گوناگونی برای این دانش‌آموزان سودمند بوده و سبب بهبود آمادگی جسمانی به ویژه آمادگی قلبی- عروقی و آمادگی عضلانی و رشد شناختی و کاهش پرخاشگری می شود. به علاوه به وجود آوردن شرایط روحی و اجتماعی مناسب برای آنان می تواند از پیش داوری‌ها و تبعیضات نسبت به آنان جلوگیری کند. در پایان نیز توصیه-هایی برای تحقیقات آینده ارائه شد. |
| کلیدواژه ها |
| تربیت بدنی در مدارس، دانش آموزان، نیازهای ویژه، اوقات فراغت |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
