| چالش‌شناسی دروس کارورزی رشته آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در دانشگاه فرهنگیان |
| کد مقاله : 1023-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
مظهر بابائی *1، لعیا بایزی2 1گروه اموزشی علوم تربییتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران،ایران. 2دانشگاه فرهنگیان استان کردستان، پردیس بنت الهدی صدر سنندج |
| چکیده مقاله |
| درس کارورزی در رشته آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، نقشی اساسی در تربیت معلمان متخصص برای مواجهه با چالش‌های خاص این گروه از دانش‌آموزان دارد. این پژوهش با هدف شناسایی چالش‌های پیش‌روی دانشجومعلمان این رشته در دوره‌های کارورزی دانشگاه فرهنگیان و ارائه راهکارهایی برای بهبود این برنامه، بر اساس تجارب زیسته آنان انجام شد. روش پژوهش کیفی با استراتژی پدیدارشناسی کلایزی بود. جامعه پژوهش شامل دانشجومعلمان رشته آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در دانشگاه فرهنگیان کردستان، پردیس بنت‌الهدی صدر سنندج در سال تحصیلی 1404-1403 بود. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام شد و داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته محقق‌ساخته گردآوری شدند. تحلیل داده‌ها با روش تحلیل مضمون انجام گرفت. یافته‌ها علاوه بر اشاره به نقاط قوت این دوره، نشان دادند که چالش‌های موجود در سه دسته اصلی شامل نواقص تخصصی و پشتیبانی آموزشی، مشکلات محیطی و روانی و محدودیت‌های عملی قابل تفکیک هستند. همچنین راهکارهایی برای بهبود کیفیت این دوره ارائه شد. نتایج پژوهش نشان داد که پیچیدگی‌های آموزش دانش‌آموزان استثنایی، کارورزی در این رشته را از سایر رشته‌ها متمایز می‌کند و نیازمند تسلط معلمان بر مهارت‌های تدریس، آسیب‌شناسی روانی و مداخلات رفتاری است. همکاری مستمر با مراکز تخصصی و تیم‌های چندرشته‌ای و ارتقای زیرساخت‌های آموزشی از جمله اقدامات ضروری برای بهبود این فرآیند به‌شمار می‌رود. |
| کلیدواژه ها |
| تجارب زیسته، چالش، دانشجومعلمان، کارورزی، معلمان متخصص، نیازهای ویژه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
