| مروری سیستماتیک بر راهبرد های مؤثر بر بهبود فراگیرسازی دانش-آموزان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1024-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
سینا شاویسی *1، نسرین شاویسی2 1کارمند رسمی وزارت اموزش و پرورش
مدرس تخصصی کودکان با نیاز های ویژه 2کارمند رسمی وزارت اموزش و پرورش مدرس تخصصی کودکان با نیاز های ویژه |
| چکیده مقاله |
| مقدمه: در دهه‌های گذشته راهبردهای آموزشی زیادی توسط مربیان مختلف برای بهبود آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه پیشنهاد شده است. آموزش فراگیر، آموزش دانش‌آموزان دارای معلولیت در کلاس‌های آموزش عمومی با همسالان بدون معلولیت خود است بنابراین، هدف از این بررسی، جمع‌بندی و سازماندهی ادبیات مربوط به راه‌های گسترش فراگیرسازی دانش‌آموزان دارای معلولیت است. روش: پژوهش حاضر با جست‌وجوی نظام‌دار پژوهش‌های انجام شده در پایگاه‌های گوگل‌اسکولار، وب آف ساینس و پاب مد از سال 2014 میلادی تا 2024 میلادی بود و برای جستجو جوی مقالات از کلیدواژه‌های Inclusion, Strategies, Students with Special Needs استفاده شد. در بررسی مقدماتی 2948 یافت شد. عناوین و چکیده مقالات توسط محققین بررسی شد و تعداد زیادی از مقالات به دلیل تکراری بودن، نامرتبط بودن یا عدم رعایت معیارهای ورود از بررسی حذف‌شدن. در نهایت 33 مقاله انتخاب و مورد بررسی قرار گرفت. یافته‌ها: برای فراگیرسازی 12 عامل مورد نیاز است. حمایت قانونی، آموزش نیروی انسانی، نگرش معلمان، افزایش آگاهی جامعه، انطباق برنامه‌ی درسی، استفاده از فناوری کمکی، روش‌های یادگیری متمایز و مشارکتی، همکاری چند رشته‌ای و بین رشته‌ای، ارزیابی دقیق و درست، زیر ساخت‌های متناسب، محیط با حداقل محدودیت، مشخص کردن اهداف آموزشی. حمایت مالی ، جلوگیری از برچسب‌های اجتماعی. نتیجه‌گیری: به کارگیری این عوامل فراگیرسازی بهتری را برای کودکان دارای نیاز های ویژه شاهد خواهیم بود و می‌تواند باعث بهبود کیفیت آموزشی آنان شود. |
| کلیدواژه ها |
| فراگیر سازی، راهبردها، دانش آموزان با نیاز های ویژه. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
