| باهوش یا با استعداد ؟ تفاوت ها، روش های شناسایی و آموزش، فناوری های آموزشی |
| کد مقاله : 1051-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
راشد محمدیان *1، کاوان مظفری2، روژین محمدیان3، روناک محمدیان4 1مدرس، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان کردستان، سنندج، ایران 2دانشجوی دکتری، مدیریت آموزشی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران 3دبیر هنرستان، رشته طراحی و معماری، مریوان، ایران 4معلم ابتدایی، رشته علوم تربیتی، مریوان، ایران |
| چکیده مقاله |
| این مقاله به بررسی تفاوت‌ها، روش‌های شناسایی و آموزش دانش‌آموزان باهوش و بااستعداد می‌پردازد و نقش فناوری های آموزشی در بهبود فرایندهای آموزشی این گروه را تحلیل می‌کند. دانش‌آموزان باهوش دارای توانایی‌های فکری بالا در زمینه‌های مختلف هستند، در حالی که دانش‌آموزان بااستعداد در یک زمینه خاص توانایی برجسته‌ای دارند. شناسایی این دو گروه نیازمند ابزارها و رویکردهای مختلف است، از جمله آزمون‌های استاندارد، المپیادهای علمی، و مصاحبه‌های فردی. روش‌های آموزشی شامل تسریع برنامه درسی، غنی‌سازی محتوایی، و استفاده از فناوری‌های پیشرفته است که می‌تواند نیازهای این دانش‌آموزان را به صورت متنوع و فردمحور پاسخ دهد. فناوری های آموزشی نظیر واقعیت مجازی، شبیه‌سازی‌های تعاملی، و شبکه‌های اجتماعی نقش کلیدی در ارتقای انگیزه و توانمندی‌های این دانش‌آموزان ایفا می‌کنند. این مطالعه با استفاده از روش مرور نظام‌مند، منابع معتبر علمی را تحلیل کرده و راهکارهای به‌روز و عملیاتی برای پرورش استعدادها ارائه می‌دهد. نتایج نشان می‌دهد که ترکیب آموزش سنتی با ابزارهای فناورانه، می‌تواند محیط یادگیری غنی‌تر و متناسب‌تری برای دانش‌آموزان باهوش و بااستعداد فراهم آورد و توانایی‌های آنان را در مسیر موفقیت بهتر هدایت کند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش، با استعداد، باهوش، فناوری آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
