| نقش دست ساخته های دانش آموزی در بهبود کیفیت آموزش کودکان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1134-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
اقبال وحدانی *1، سعید بهروزی2، کلثوم بهروزی3، پیمان کریمی سلطانی4 1مدرس دانشگاه فرهنگیان 2دبیر کار و فن آوری 3آموزگار 4دبیر آموزش و پرورش شهرستان قروه |
| چکیده مقاله |
| کودکان با نیاز های ویژه به آن دسته از کودکانی گفته می‌شود که برای یادگیری و رشد به توجه و امکانات خاصی نیاز دارند که فراتر از نیازهای عمومی سایر کودکان است. این نیازها می‌تواند به دلایلی مانند ناتوانی‌های حسی، اختلالات رشدی یا مشکلات رفتاری ایجاد شود. علت استفاده از وسایل کمک آموزشی نقشی است که حواس مختلف در یادگیری دارا هستند. ابزارهای کمک آموزشی چه توسط خود دانش آموزان با نیازهای ویژه و چه توسط معلم و آموزش دهنده‌ی آنها ساخته شود، نقش به سزایی در یادگیری عمیق و ماندگار این دانش‌آموزان دارد. دانش آموزان با نیازهای ویژه حق دارند که به همه خدمات، امکانات و برنا مه درسی که همسالان در مدارس عمومی از آن برخوردارند، دسترسی داشته باشند و از همسالان شان جدا نباشند. بنابراین با استفاده از شیوه های آموزش فراگیر باید سعی نمود اصول و روشهای برخورد صحیح با این دانش آموزان به معلمان آموزش داده شود؛ از این رو در این مقاله مروری تلاش شده است تا به نقش وسایل کمک آموزشی و دست ساخته های دانش آموزی در آموزش کودکان با نیازهای ویژه پرداخته شود. دست ساخته های دانش آموزی در صورتی که فاقد پیچیدگی های لازم باشند و با وسایل ابتدایی و به اصطلاح دم دستی ساخته شوند، برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه قابل پذیرش و فهم پذیرتر خواهند بود. |
| کلیدواژه ها |
| دانش آموزان با نیازهای ویژه، دست ساخته های دانش آموزی، بهبود کیفیت آموزش |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
