نقش هوش مصنوعی در آموزش به دانش آموزان دارای نیاز ویژه

کد مقاله : 1174-2TSSNCONF

نویسندگان

فاطمه شیخ محسنی *، مجتبی محرابی، علی محرابی آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری نوظهور، پتانسیل بالایی برای تحول در آموزش کودکان با نیازهای ویژه دارد. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود فرآیند آموزش این کودکان پرداخته و مزایا، چالش‌ها و نمونه‌های موفق کاربرد این فناوری را تحلیل می‌کند. هوش مصنوعی با ارائه ابزارهای شخصی‌سازی شده، یادگیری تطبیقی و سیستم‌های کمک آموزشی، می‌تواند به کاهش چالش‌های موجود در آموزش کودکان با نیازهای ویژه کمک کند. از جمله مزایای استفاده از هوش مصنوعی در این حوزه می‌توان به افزایش دسترسی به آموزش با کیفیت، بهبود مشارکت و انگیزه دانش‌آموزان، و امکان پایش و ارزیابی مستمر پیشرفت آن‌ها اشاره کرد. با این حال، استفاده از هوش مصنوعی با چالش‌هایی مانند هزینه‌های بالای توسعه، نیاز به آموزش معلمان، نگرانی‌های اخلاقی و حریم خصوصی، و وابستگی بیش از حد به فناوری همراه است. نمونه‌های موفق مانند پلتفرم‌های DreamBox و Knewton، ربات NAO، و برنامه‌هایی مانند Seeing AI و Otsimo نشان می‌دهند که هوش مصنوعی می‌تواند به طور موثری در بهبود فرآیند یادگیری کودکان با نیازهای ویژه نقش ایفا کند. برای بهره‌برداری کامل از پتانسیل هوش مصنوعی در این حوزه، همکاری بین متخصصان آموزش، فناوری و روانشناسی ضروری است.

کلیدواژه ها

هوش مصنوعی، کودکان با نیازهای ویژه ، شخصی‌سازی آموزش، فناوری‌های کمک آموزشی.

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر