بررسی تفاوت دانش‌آموزان کم توان ذهنی و دانش‌آموزان عادی پایه دوم و سوم ابتدایی براساس آزمون بندر گشتالت در شهرستان خمینی شهر

کد مقاله : 1185-2TSSNCONF

نویسندگان

محمد عمویی * آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش سنجش قدرت تفکیک قدرت آزمون بندر گشتالت در مورد دانش‌آموزان کم توان ذهنی و دانش‌آموزان عادی(پایه‌ی دوم و سوم) براساس متغیر اختلال یادگیری و تغییرهای دوازده گانه‌ی روش نمره گذاری کوپیتز در اختلال عاطفی در آموزشگاه استثنایی موحدین و آموزش و پرورش منطقه خمینی‌شهر بود. نمونه‌ای به اندازه‌ی 40 نفر به صورت تصادفی انتخاب شد. 20 نفر از این نمونه کم توان ذهنی و 20 نفر از آنها دانش‌آموزان عادی بودند. کودک کم توان ذهنی کودکی است که به دلیل عقب ماندگی ذهنی از ادراک مبانی و مفاهیم و از قدرت استدلال و قضاوت صحیح و از توانایی دقت و یادگیری به درجات مختلف محروم است. در بررسی تفاوت دو گروه در این پژوهش از آزمون T مستقل استفاده شد و تفاوت معناداری بین دانش‌آموزان کم توان ذهنی و دانش‌آموزان عادی پایه‌ دوم و سوم ابتدایی براساس آزمون بندر گشتالت براساس متغیر اختلال یادگیری به دست آمد. به این معنی که این آزمون به خوبی این گروه را از هم جدا می-سازد. بین دو گروه دانش‌آموزان کم توان ذهنی و دانش‌آموزان عادی براساس آزمون بندر و با در نظر گرفتن روش نمره گذاری کوپیتز متغیرهای عاطفی این روش تفاوت‌هایی براساس متغیرهای اغتشاش در تصاویر، اندازهای بزرگ در ترسیم خط تیره به جای دایره، ترسیم خطوط کوچک، قاب کردن تصاویر و افزایش فزاینده وجود داشت که نشان دهنده‌ی این موضوع است که در این آزمون دانش‌آموزان دارای اختلال عاطفی را از دانش‌آموزان نرمال تفکیک می‌کند.

کلیدواژه ها

آزمون بندر گشتالت- دانش‌آموزان کم توان ذهنی- دانش‌آموزان عادی- کوپیتز- اختلالات یادگیری- اختلالات عاطفی.

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر