| واکاوی تجارب زیسته دانشجومعلمان ازکارورزی و تأثیر متقابل آن بر ارتباط با دانش آموزان دارای نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1191-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
شاهین نصری *، فرناز یوسفی، سنا صمدی، شورش صمدی کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه یک، سنندج |
| چکیده مقاله |
| کارورزی در مدارس استثنایی به دانشجومعلمان این امکان را می دهد که مهارت های عملی و تجربیات واقعی را در کنار آموزش های نظری کسب کنند. هدف پژوهش حاضر، بازنمایی تجارب دانشجومعلمان ازکارورزی و تأثیر متقابل آن بر ارتباط با دانش آموزان دارای نیازهای ویژه است. این پژوهش کیفی و با راهبرد پدیدارشناسی اجرا شد. شیوه گردآوری داده‌ها استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. دانشجومعلمان به صورت هدفمند انتخاب شدند. گردآوری داده ها و فرآِیند مصاحبه تا اشباع نظری ادامه یافت. پس از ضبط مصاحبه‌ها، متن آنها تهیه شده و قبل از تحلیل، متن مصاحبه رویت مصاحبه شونده رسیده است و سپس با استفاده از نرم افزار مکس کیودا مضامین اصلی و مضامین فرعی استخراج گردید. یافته‌ها شامل چهار مضمون اصلی: دیدگاه‌ها و تجربیات،چالش‌ها،راهبردهای برقراری ارتباط و دوره کارورزی و هشت مضمون فرعی می‌باشد. ارتباط این مضامین اصلی و فرعی در اصل مقاله آورده شده است. نتایج پژوهش نشان داد استفاده از روش بازی کردن و هم بازی شدن از جمله راهکارهای مؤثر در آموزش و برقراری ارتباط با دانش آموزان است. همچنین لازم است توجه ویژه ای به چالش عدم به کارگیری معلم متخصص در آموزش کودکان استثنایی گردد. ایجاد شبکه ارتباطی بین دانشجومعلمان به جهت تبادل تجربیات در طول دوره کارورزی از جمله مواردپیشنهادی است که می‌توان به صورت جدی به آن توجه نمود. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی، کودکان استثنایی، نیازهای ویژه، ارتباط، دانش آموز. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
