| تأثیر آموزش مهارت‌های پیش‌نیاز تحصیلی ریاضی و مهارت اجتماعی بر آمادگی تحصیلی مهارت‌های پیش نیاز ریاضی و مهارت اجتماعی کودکان دیرآموز پیش دبستانی شهر اهواز |
| کد مقاله : 1192-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
احسان کردی * کارشناس مسئول سنجش و تشخیص اداره استثنایی استان حوزستان |
| چکیده مقاله |
| زمینه و هدف: اختلال در یادگیری کودکان دیرآموز موجب تأثیر منفی در تحصیل آن‌ها و مهارت‌های مرتبط با تحصیلات، مانند نوشتن، خواندن، ریاضی، مهارت‌های اجتماعی و… می‌شود. کودکان دیرآموز به‌ندرت در پژوهش‌ها مورد بررسی قرار گرفته‌اند. بنابراین، هدف از پژوهش حاضر، تعیین تأثیر آموزش مهارت‌های پیش‌نیاز تحصیلی بر مهارت‌های پیش نیاز ریاضی و مهارت‌های اجتماعی کودکان دیرآموز بود. روش: این پژوهش از نوع آزمایشی میدانی، با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و پیگیری همراه با گروه گواه انجام گرفت. جامعه‌ی آماری مطالعه‌ی حاضر، شامل تمامی کودکان دختر و پسر دیرآموز مراکز پیش‌دبستانی شهر اهواز در سال تحصیلی 1402-1401بود. 40 نفر از کودکان دیرآموز واجد شرایط به روش نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی (20 نفر) و گواه (20 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایشی 10 جلسه آموزش مهارت‌های پیش‌نیاز تحصیلی برای آمادگی تحصیلی کودکان دیرآموز پیش‌دبستانی را به صورت گروهی دریافت نمودند و گروه گواه، مداخله‌ای دریافت نکردند. در این پژوهش، برای جمع آوری داده ها، از مقیاس تعیین سطح مهارت‌های پایه و پیش‌نیاز تحصیلی نوآموزان دیرآموز در دوره پیش‌دبستان (1396) استفاده شد. برای تحلیل داده های پژوهش از تحلیل کواریانس چندمتغیره استفاده شد. یافته‌ها: نتایج داده‌های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت‌های پیش‌نیاز تحصیلی بر مهارت‌های پیش‌نیاز ریاضی و مهارت‌های اجتماعی کودکان دیرآموز پیش‌دبستانی تأثیر معناداری دارد. همچنین، یافته‌ها نشان داد که در طول زمان و پس از یک دوره پیگیری یک ماهه این اثرات همچنان پابرجا بوده است (001/0 > p). |
| کلیدواژه ها |
| مهارت‌های پیش‌نیاز تحصیلی، آمادگی تحصیلی، مهارت‌های پیش‌نیاز ریاضی، مهارت‌های اجتماعی، دیرآموز، پیش‌دبستانی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
