| ارائه الگوی بهره گیری از هوش مصنوعی برای حمایت از دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه آموزشی و بهداشتی |
| کد مقاله : 1243-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
عباس نسائیان1، زهرا رضاپور هدشی *2 1گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بجنورد، بجنورد، ایران 2دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بجنورد |
| چکیده مقاله |
| گنجاندن هوش مصنوعی در آموزش کودکان با کمتوانی ذهنی میتواند شکاف‌های آموزشی و مهارتهای اجتماعی را که در نتیجه مستقیم مشکلات سلامتی مداوم رخ می دهد، بهبود بخشد. این مطالعه با هدف ارائه الگوی بهرهگیری از هوش مصنوعی برای حمایت از دانش آموزان کم توان ذهنی از دیدگاه آموزشی و بهداشتی صورت گرفت. ادبیات مربوط به استفاده از هوش مصنوعی در آموزش برای دانش‌آموزان باکمتوانی ذهنی به طور سیستماتیک از پایگاه‌های اطلاعاتی آنلاین بین‌المللی بر اساس معیارهای ورود و خروج خاص جمع‌آوری شدند و مقالات گردآوری شده به صورت قیاسی و به دنبال شکاف‌های موجود در حوزه مورد نظر، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که شکاف‌های زیادی در حمایت از دانش‌آموزان باکمتوانی ذهنی از طریق استفاده از هوش مصنوعی وجود دارد.در ادامه نیازهای اطلاعات بهداشتی، خصوصیات فردی و طرح آموزش فردی نیز مورد بررسی قرار گرفت و مشاور آموزشی هوش مصنوعی محور نیز در مدلی ارائه گردید و در نهایت پیامدهای هوش مصنوعی برای کودکان کمتوانی ذهنی نیز ارائه شد. در نتیجه، ادغام هوش مصنوعی در سیستم های آموزشی و بهداشتی، با در نظر گرفتن نیاز های فردی و اطلاعات سلامت می تواند گام موثری در جهت کمک به یادگیری و بهبود کیفیت زندگی دانش آموزان با کم توانی ذهنی باشد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، کم توان ذهنی، دیدگاه آموزشی و بهداشتی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
