| برسی میزان تاثیر قصه درمانی بر افزایش مهارت درک مطلب دانش آموزان دارایی اختلال یادگیری ابتدایی شهر دلبران |
| کد مقاله : 1265-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
محمد اسمعیلی *1، میلاد حسین پناهی2، مهتاب ملکی زعیم3، سیده زینب جوادی3 1معلم آموزش کودکان استثنایی 2معلم ابتدایی 3مدیر مدرسه |
| چکیده مقاله |
| هدف از پژوهش حاظر تعیین میزان اثربخشی قصه درمانی بر افزایش مهارت درک مطلب در کودکان دایی اختلال یادگیری است. روش: این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه آماری شامل پنجاه و چهار نفر از دانش آموزان دارایی اختلال یادگیری مدارس ابتدایی سطح شهر دلبران است. که به صورت تصادفی انتخاب شده و بیست و هفت نفر در گروه آزمایش و بیست و هفت نفر در گروه کنترل قرار گرفته اند. ابزار به کار رفته شامل: آزمون وکسلر نسخه چهرم و جدول سمن دکتر مصطفی تبریزی . افراد گروه آزمایش مراحل قصه درمانی را طی ده جلسه به مدت هر کدام نود دقیقه دریافت کرده اند در حالی که هیچ کدام از افراد گروه گواه جلسه درمانی را دریافت نکرده اند. پس از اتمام دوره از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمده است. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که قصه درمانی اثر معنا داری بر درک مطلب و مولفه های آن از جمله توجه به خواندن کلمه و عدم توجه به معنا، عدم فهم معنای کلمه، توجه به خواندن و عدم توجه به ارتباط واژه ها با معنی جمله، عدم فهم معنای جمله، عدم فهم معنای عبارت، عدم فهم مفاهیم اصلی متن که خوانده است و ...در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل داشته است. |
| کلیدواژه ها |
| اختلال یادگیری، اختلال خواندن، قصه درمانی، درک مطلب |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
