| توانمندسازی و شکل دهی مجدد حکمرانی آموزشی مدرن در بستر هوش مصنوعی برای کودکان با نیازهای ویژه |
| کد مقاله : 1267-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
راشد محمدرضائی *1، هستی محمدرضایی2، سمیه رسولی عباس آباد3 1دبیر آموزش و پرورش 2آموزگار کودکان با نیازهای ویژه 3دانشجو |
| چکیده مقاله |
| ادغام فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی (AI) در آموزش و توانبخشی دانش آموزان با نیازهای ویژه نشان دهنده یک تغییر تحول آفرین با هدف بهبود نتایج یادگیری و دسترسی آسان است. با توجه به افزایش جمعیت افراد با نیازهای ویژه در ایران، توسعه آموزش و پرورش این افراد امری ضروری برای فراهم کردن فرصت‌های برابر آموزشی به شمار می‌رود. با پیشرفت علم و فناوری، توسعه و کاربرد گسترده فناوری هوش مصنوعی کمک زیادی به آموزش‌های ویژه کرده است. این پژوهش اهمیت و ضرورت آموزش ویژه و قابل اجرا بودن کاربرد هوش مصنوعی در زمینه آموزش ویژه از وضعیت فعلی افراد معلول و وضعیت فعلی آموزش رایانه ای در ایران را بیان می‌کند. سپس از دیدگاه معلمان کودکان با نیازهای ویژه، دانش آموزان خاص و والدین آن‌ها، نقش هوش مصنوعی را در زمینه آموزش ویژه از جمله کمک به معلمان در تدریس، کمک به یادگیری دانش آموزان و کمک به والدین در نظارت را بیان می‌کند. هم-چنین این مطالعه نیاز به یک استاندارد دیجیتال کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ویژه را برای تعریف شدت ناتوانی، ارائه مرجع برای طبقه بندی ناتوانی و اصلاح استفاده، دامنه، عملکرد کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ویژه مورد بحث قرار می‌دهد. |
| کلیدواژه ها |
| کلیدواژه‌ها: آموزش ویژه، هوش مصنوعی، توسعه آموزشی، دانش‌آموزان نیاز ویژه، آموزش دیجیتال. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
