| توانبخشی مدرسه‌محور با فناوری‌های نوین و همکاری‌های بین‌رشته‌ای: چالش‌ها و چشم‌اندازهای آینده |
| کد مقاله : 1287-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
زهرا قدس1، مبینا غفوری *2 1آموزش و پرورش استثنایی کشور 2سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور |
| چکیده مقاله |
| توانبخشی مدرسه‌محور به عنوان یک رویکرد نوین در حوزه آموزش ویژه، با هدف ارائه خدمات جامع توانبخشی در محیط‌های آموزشی، به طور فزاینده‌ای مورد توجه قرار گرفته است. این رویکرد با تلفیق مداخلات آموزشی و درمانی، به دنبال ارتقای عملکرد تحصیلی، اجتماعی و روان‌شناختی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه است. فناوری‌های پیشرفته‌ای نظیر سیستم‌های کمک‌ارتباطی ، هوش مصنوعی و واقعیت مجازی به عنوان ابزارهای تحول‌آفرین در توانبخشی مدرسه‌محور مطرح شده‌اند. این فناوری‌ها با ارائه راهکارهای شخصی‌سازی‌شده، امکان ارزیابی دقیق‌تر و مداخلات هدفمند را فراهم می‌کنند. مطالعه حاضر به منظور بررسی چالش ها و چشم‌اندازهای توانبخشی مدرسه‌محور با فناوری‌های نوین انجام شده است و برای این منظور پایگاه های داده PubMed, Sage Journals, google scholar Scopus استفاده شد. در جستجوهای اولیه 95 عنوان بالقوه مرتبط یافت شد که پس از حذف و گزینش نهایتا 14 مقاله استفاده شد. یافته ها بدین صورت بود که ادغام فناوری‌های پیشرفته با چالش‌هایی مانند هزینه‌های بالا، کمبود زیرساخت‌ها و نیاز به آموزش تخصصی همراه است. همچنین، دسترسی ناعادلانه به این فناوری‌ها، به ویژه در مناطق محروم، یک نگرانی جدی است. همکاری‌های بین‌رشته‌ای میان متخصصان آموزش ویژه، درمانگران، و مهندسان فناوری به عنوان یک ضرورت اساسی در طراحی و اجرای برنامه‌های توانبخشی مدرسه‌محور شناخته شده‌است. درنتیجه می‌توان گفت جهت‌گیری‌های آینده شامل توسعه فناوری‌های مقرون‌به‌صرفه، طراحی چارچوب‌های نظارتی و تقویت مشارکت خانواده‌ها، یکی از اساسی ترین راهکارهای تحول‌آفرین در حوزه آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه خواهد بود. |
| کلیدواژه ها |
| توانبخشی مدرسه‌محور، فناوری‌های نوین، آموزش ویژه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
