| بررسی نقش پژوهش های معلم محور ( اقدام پژوهی ) در آموزش و توانبخشی دانش آموزان با نیاز های ویژه |
| کد مقاله : 1301-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
مهتاب مارابی *1، صادق معین نژاد2 1آموزش و پرورش 2استان کرمانشاه شهرستان ثلاث باباجانی خیابان شهید بهشتی کوچه توحید 3 |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر بررسی نقش پژوهش های معلم محور ( اقدام پژوهی ) در آموزش و توانبخشی دانش آموزان با نیاز های ویژه می باشد. که با استفاده از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با رویکرد پدیدارشناختی کیفی، 10 معلمان مدارس دارای دانش آموز با نیاز ویژه جمع‌آوری و با روش کولایزی برای شناسایی و تجزیه و تحلیل شدند. بر اساس مطالعه‌ای که بر مبنای داده‌های مصاحبه با متخصصان و اساتید حوزه محیط زیست صورت گرفته، یافته‌ها نشان می‌دهند اقدام پژوهی، با تمرکز بر تجربیات عملی معلمان در کلاس درس، به بهبود شیوه‌های تدریس و توانبخشی، شناسایی دقیق‌تر نیازهای فردی دانش‌آموزان، و افزایش اثربخشی مداخلات آموزشی منجر می‌شود. علاوه بر این، اقدام پژوهی موجب ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای معلمان، افزایش اعتماد به نفس آنان، و ایجاد تغییرات مثبت در محیط یادگیری می‌شود. با این حال، موفقیت اقدام پژوهی به عوامل کلیدی چون حمایت سازمانی، دسترسی به منابع و آموزش‌های مرتبط، و ایجاد فضای همکاری بین معلمان وابسته است. در مجموع، این پژوهش اقدام پژوهی را به‌عنوان روشی کارآمد برای بهبود آموزش و توانبخشی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه معرفی می‌کند و بر اهمیت حمایت از این رویکرد در سیستم‌های آموزشی تاکید دارد. |
| کلیدواژه ها |
| اقدام پژوهی ، دانش آموزان با نیاز های ویژه ، پژوهش های معلم محور |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
