| بررسی ﻧﮕﺮش معلمین ﻣﺪارس دوره اﺑﺘﺪاﻳﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ آﻣﻮزش ﻓﺮاﮔﻴﺮ داﻧﺶ آﻣﻮزان دوره ابتدایی ﺑﺎ ﻧﻴﺎزﻫﺎی وﻳﮋه در شهرستان سنندج |
| کد مقاله : 1319-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
ژیلا رشیدی *1، سحر دولت جاوید2 1آموزگار مدرسه عفاف آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج 2آموزگار |
| چکیده مقاله |
| ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪﻑ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻧﮕﺮﺵ ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﻋﺎﺩی ﺩﻭﺭﻩی ﺍﺑﺘﺪﺍﻳﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮ ﺩﺍﻧﺶﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺑﺎ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎی ﻭﻳﮋﻩ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪی ﺁﻣﺎﺭی ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺭﺍ ﺗﻤﺎﻣﻲ ﻣﻌﻠﻤـﺎﻥ ﻣـﺪﺍﺭﺱ ﻋﺎﺩی ﺩﻭﺭﻩی ﺍﺑﺘﺪﺍﻳﻲ شهرسنندج ﻛﻪ ﺩﺭ ﺳـﺎﻝ ﺗﺤﺼـﻴﻠﻲ 1402-1403 ﻣﺸـﻐﻮﻝ ﺑـﻪ ﺗـﺪﺭﻳﺲ ﺑﻮﺩﻧﺪ، ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻲﺩﺍﺩﻧﺪ.ﮔﺮﻭﻩ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑـﻪ ﺣﺠـﻢ ١٧٧ ﻧﻔـﺮ149) ﺯﻥ ﻭ ٢٨ ﻣـﺮﺩ( ﺑـﻪ ﺭﻭﺵ ﻧﻤﻮﻧـﻪﮔﻴـﺮی ﺧﻮﺷﻪﺍی ﭼﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﻪﺍی ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺷﺪ. ﺍﺑﺰﺍﺭ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺍﺯ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪی ﺳﻨﺠﺶ ﻧﮕـﺮﺵ ﻧﺴـﺒﺖ ﺑـﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺩﺍﻧﺶﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺑﺎ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎی ﻭﻳﮋﻩ ﺩﺭ ﻛﻼﺱﻫﺎی ﺩﺭﺱ ﻋﺎﺩی TS4 ﺑـﻮﺩ. ﺩﺍﺩﻩﻫـﺎی ﺑـﻪﺩﺳـﺖ ﺁﻣﺪﻩ ﺑﺎ ﺭﻭﺵﻫﺎی ﺁﻣﺎﺭی ﺁﺯﻣﻮﻥ t ﺗﻚﻧﻤﻮﻧـﻪﺍی، ﺁﺯﻣـﻮﻥ t ﻣﺴـﺘﻘﻞ، ﻫﻤﺒﺴـﺘﮕﻲ ﭘﻴﺮﺳـﻮﻥ ﻭ ﻫﻤﺒﺴـﺘﮕﻲﺍﺳﭙﻴﺮﻣﻦ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺠﺰﻳﻪ ﻭ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺖ. ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩ ﻛﻪ ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﻣـﺪﺍﺭﺱ ﻋـﺎﺩی ﺩﻭﺭﻩی ﺍﺑﺘـﺪﺍﻳﻲ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮ ﺩﺍﻧﺶﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺑﺎ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎی ﻭﻳﮋﻩ ﺩﺍﺭﺍی ﻧﮕﺮﺷﻲ ﻣﻨﻔﻲ ﺑﻮﺩﻧﺪ. ﺁﻧﻬﺎ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻛﺎﻓﻲ ﺍﺯ ﻓﻠﺴﻔﻪی ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮ ﻧﺪﺍﺷﺘﻨﺪ ﻭ ﺗﻮﺍﻧﺎﻳﻲ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺧﻮﺩ ﺑﻪ ﺩﺍﻧـﺶﺁﻣـﻮﺯﺍﻥ ﺑـﺎ ﻧﻴﺎﺯﻫـﺎی ﻭﻳـﮋﻩ ﻭ ﺭﻓﺘـﺎﺭ ﺩﺍﻧﺶﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺑﺎ ﻧﻴﺎﺯﻫﺎی ﻭﻳﮋﻩ ﺭﺍ ﻣﻨﻔﻲ ﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻲ ﻛﺮﺩﻧﺪ. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ، ﺭﺍﺑﻄﻪﺍی ﻣﻌﻨﺎﺩﺍﺭ ﻣﻴﺎﻥ ﻧﮕﺮﺵ ﻣﻌﻠﻤـﺎﻥ ﻭ ﺟﻨﺴﻴﺖ، ﺳﻦ، ﻣﻴﺰﺍﻥ ﺗﺤﺼﻴﻼﺕ، ﺳﺎﺑﻘﻪی ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻭ ﺩﺭﻳﺎﻓﺖ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺩﺭ ﺯﻣﻴﻨﻪی ﻧﻴﺎﺯﻫﺎی ﻭﻳﮋﻩ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎی ﭘﻴﺶﺑﻴﻦ ﻳﺎﻓﺖ ﻧﺸﺪ. |
| کلیدواژه ها |
| دانش اموزان با نیازهای ویژه، مدارس دوره ابتدایی سنندج، آموزش |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
