| حوزه‌های برنامه درسی آموزش ویژه و هسته‌ای گسترده برای دانش‌آموزان با آسیب بینایی |
| کد مقاله : 1324-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
ساسان کیانی نژاد *1، جمیله یوسفی2، سعیده کیانی3، شهلا یوسفی4 1دانشگاه پیام نور، اردبیل، ایران 2پیام نور ، اردبیل، ایران 3چهار محال وبختیاری،دانشگاه پیام نور 4دانشگاه آزاد، سنندج، ایران |
| چکیده مقاله |
| چکیده دانش آموزان با آسیب بینایی علاوه بر آموزش در برنامه درسی اصلی مورد نیاز برای همه دانش آموزان باید آموزش های مؤثر و تخصصی در زمینه های منحصربه فردی که به آن برنامه درسی ویژه گفته می شود را نیز دریافت کنند. با بهره مندی کودکان و دانش آموزان با آسییب بینایی از آموزش عمومی در اوایل قرن بیستم، معلمان متوجه شدند که بسیاری از مهارت هایی که این دانش آموزان به آنها نیاز دارند، با برنامه درسی آموزش عمومی تأمین نمی شود. به همین دلیل، بعضی از مربیان با هدف افزایش مهارت های اجتماعی دانش آموزان نابینا و کم بینا تلاش کردند تا مهارت های مورد نیاز آنان را شناسایی کنند. در سال 1996 میلادی، هاتلِن از برنامه درسی ویژه ای با عنوان برنامه درسی هسته مشترک گسترده نام برد و بر اهمیت آن در زندگی کنونی و آینده ی دانش آموزان نابینا و کم بینا تأ کید کرد. این مقاله به معرفی برنامه ی درسی آموزش ویژه و هسته مشترک گسترده و حوزه های نُه گانه ی آن برای دانش آموزان با آسیب بینایی می پردازد. |
| کلیدواژه ها |
| کلیدواژه‌ها: برنامه درسی، آموزش ویژه، آموزش هسته‌ای گسترده، دانش‌آموزان، آسیب بینایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
