| فناوری هوشمند در خدمت آموزش فراگیر: بهره‌وری از هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های عادی |
| کد مقاله : 1332-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
امیر رسول آبادی *1، طیبه تجری2، طواق گلدی گلشاهی3 1دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، گرگان، گلستان، ایران 2گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 3استادیار، گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش بررسی نحوه بهره‌وری از هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های عادی تعیین گردید. روش پژوهش در این مقاله، توصیفی تحلیلی انتخاب شده است. در این مقاله، پژوهشگران به دنبال پاسخ به این پرسش هستند که هوش مصنوعی به چه نحوی می تواند برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های عادی کمک کننده باشد؟ یافته های پژوهش نشان دادند که راه های متفاوتی به جهت بهره وری در آموزش فراگیر وجود دارد. برخی از آنها عبارتند از: شخصی‌سازی آموزش، دسترسی پذیری محتوای آموزشی، ارتقای تعامل و ارتباط در کلاس، پشتیبانی از معلمان در مدیریت کلاس، تقویت مهارت‌های یادگیری مستقل. هوش مصنوعی می‌تواند آموزش فراگیر را به میزان قابل توجهی بهبود بخشد. با استفاده از سیستم‌های هوش مصنوعی، معلمان قادر خواهند بود محتوای آموزشی را برای نیازهای خاص هر دانش‌آموز شخصی‌سازی کنند. علاوه بر این، ابزارهای AI می‌توانند فرآیندهای ارزیابی و تصحیح را خودکار کرده و زمان بیشتری را برای معلمان به منظور تمرکز بر تدریس واقعی فراهم کنند. در نهایت، با ارائه منابع آموزشی جدید و متنوع، هوش مصنوعی می‌تواند به دسترسی به آموزش‌های با کیفیت برای همه دانش‌آموزان، حتی در مناطق دورافتاده، کمک کند. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، آموزش فراگیر، دانش آموز با نیاز های ویژه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
