| بررسی ادراک و تجربه معلمان از اجرای طرح آموزش فراگیر پدیدارشناسانه در مدارس شهرستان سنندج |
| کد مقاله : 1333-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
ژیلا رشیدی * آموزگار مدرسه عفاف آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج |
| چکیده مقاله |
| ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎﻫﺪف ﺑﺮرﺳﻲ ادارک وتجربه معلمان به روش ﭘﺪﻳﺪارﺷﻨﺎﺳﺎﻧﻪ آﻣﻮزش ﻓﺮاﮔﻴﺮ در ﻣﺪارس ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن سنندج از دﻳﺪﮔﺎه ﻣﻌﻠﻤﺎن اﻧﺠﺎم ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. در اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻗﻠﻤﺮو ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺗﻲ، ﻛﻠﻴﻪ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺷﺎﻏﻞ در ﻣﺪارس ﻋﺎدى ﻛﻪ ﻣﺠﺮى ﻃﺮح آﻣﻮزش ﻓﺮاﮔﻴﺮ ﺑﻮدﻧﺪ را ﺷﺎﻣﻞ ﻣﻲﺷﻮد. روش اﻧﺘﺨﺎب ﻣﺸﺎرﻛﺖﻛﻨﻨﺪﮔﺎن در ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﻪﺻﻮرت ﻫﺪﻓﻤﻨﺪ و ﻫﻤﮕﻮن ﺑﻮده اﺳﺖ. ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻧﻴﺰ ﺑﺮ اﺳﺎس اﺷﺒﺎع ﻧﻈﺮى ﺗﻌﺪاد ١١ ﻧﻔﺮ از ﻣﻌﻠﻤﺎﻧﻲ ﻛﻪ ﻣﺠﺮى آﻣﻮزش ﻓﺮاﮔﻴﺮ ﺑﻮدﻧﺪ و ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﻳﻚ ﺳﺎل و ﻧﻴﻢ ﺳﺎﺑﻘﻪ داﺷﺘﻨﺪ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﮔﺮدﻳﺪ. ﺑﻪﻣﻨﻈﻮر ﮔﺮدآورى اﻃﻼﻋﺎت ﻛﻴﻔﻲ، در آﻏﺎز ﺑﺮاى ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎى ﻣﺪل ﺗﺤﻘﻴﻖ، از ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﻧﻴﻤﻪﺳﺎﺧﺘﺎرﻳﺎﻓﺘﻪ و دادهﻫﺎى ﺣﺎﺻﻞ از آن اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. در اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ١٠ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺣﻀﻮرى ﺑﻪ ﻣﺪت زﻣﺎن ٤٥ ﺗﺎ ٩٠ دﻗﻴﻘﻪ و ﻳﻚ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﺗﻠﻔﻨﻲ ﺑﻪ ﻣﺪت ﺗﻘﺮﻳﺒﻲ ٣٠ دﻗﻴﻘﻪ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎى ﭘﮋوﻫﺶ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ادراک آﻣﻮزش ﻓﺮاﮔﻴﺮ ﺑﻪ ﺳﻪ ﻣﻀﻤﻮن اﺻﻠﻲ ﻣﺰاﻳﺎ،ﻣﻌﺎﻳﺐ و ﻣﻮاﻧﻊ آﻣﻮزش ﻓﺮاﮔﻴﺮ اﺷﺎره ﻛﺮدﻧﺪ. اﻳﻦ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺑﻪ ﺗﻔﻜﻴﻚ در ﻣﺰاﻳﺎى اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻪ ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎى ﺗﺤﻮل ﺟﺎﻣﻌﻪ، ﭘﺬﻳﺮش ﻛﻮدﻛﺎن ﺑﺎ ﻧﻴﺎزﻫﺎى وﻳﮋه ﺑﻪﻋﻨﻮان ﻋﻀﻮى از ﺟﺎﻣﻌﻪ، رواﺑﻂ ﻫﻤﺴﺎﻻن و ﺗﻌﺎﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، در ﻣﺰاﻳﺎى ﻓﺮدى و روانﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﺑﻪ ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎى آراﻣﺶ رواﻧﻲ، ﻧﺸﺎط رواﻧﻲ، ﻛﻤﻚ و ﻫﻤﺪﻟﻲ، در ﻣﺰاﻳﺎى ﺧﺎﻧﻮادﮔﻲ ﺑﻪ ﻣﺆﻟﻔﻪﻫﺎى ﺳﺎزش اوﻟﻴﺎ ﺑﺎ ﻛﻮدک و ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻴﺮ ﺧﺎﻧﻮاده اﺷﺎره داﺷﺘﻨﺪ |
| کلیدواژه ها |
| آﻣﻮزش ﻓﺮاﮔﻴﺮ،ﭘﺪﻳﺪار ﺷﻨﺎﺳﻲ، داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎ ﻧﻴﺎزﻫﺎى وﻳﮋه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
