| بررسی آموزش و تربیت کودکان با نیازهای ویژه براساس حکایات بوستان و گلستان سعدی |
| کد مقاله : 1334-2TSSNCONF |
| نویسندگان |
|
سید ایوب نقشبندی *1، سید اهورا نقشبندی2 1زبان و ادبیات فارسی، پردیس شهید مدرس، دانشگاه فرهنگیان، سنندج، ایران 2دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته مشاوره،مشاوره مدرسه،دانشگاه کردستان،سنندج،ایران |
| چکیده مقاله |
| سعدی شیرازی به عنوان یک روانشناس، شاعر و معلم وارسته در بوستان و گلستان نکاتی را بیان می دارد که نشان دهندة توجه خاص او به مراحل مختلف رشد روانی و جسمانی انسان است. در کلام سعدی دوران جنینی و شیرخوارگی بسیار با اهمیت بوده و آغاز حیات کودک را از زمانی که در صلب پدر است، می داند و رشد کودک را از زمان تولد تا دوران کودکی و نوجوانی و جوانی از نظر روحی و روانی مورد بررسی قرار می دهد. موضوع کودکان با نیازهای ویژه هرچند با این عنوان در بوستان و گلستان نیامده است، اما مورد توجه شیخ اجل می باشد. در تعدادی از حکایات بوستان و گلستان درباره مشکلات و نحوه آموزش و توجه به این کودکان نکات ارزنده‌ای بیان شده و راهکارهای ارزشمندی نیز به زبان ساده و ادبی توصیه شده است. سعدی در رابطه با آموزش کودکان با نیازهای ویژه، توجه خاصی به نقش پدر و مادر و معلم دارد و آنان را درتوجه به نیازها و نحوه برخورد با مشکلات این دسته از کودکان تشویق نموده است. در این مقاله نگارنده با توجه به اهمیت آموزش کودکان با نیازهای ویژه، از منابع و متون کلاسیک ادبیات فارسی به ویژه آثار تعلیمی و ارزشمندی چون بوستان و گلستان سعدی بهره گرفته است تا نگاه معلمان و مربیان را به این آثار ارزشمند معطوف گرداند، شاید که با استمداد از آثار گذشته در زمینه آموزش کودکان با نیازهای ویژه، به یافته‌های جدیدی دست یابند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش، بازنویسی، کودکان با نیازهای ویژه، گلستان، بوستان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
